Hvordan får man elever til både at arbejde undersøgende, tænke som ingeniører og samtidig forstå et centralt fysikbegreb som elektromagnetisk induktion? Svaret kunne være en hands-on opstilling, hvor eleverne selv konstruerer en gliderampe og afprøver om en stangmagnets hastighed gennem en spole har betydning for måleresultaterne.. På billedet ses en elevbygget konstruktion (her med LEGO), […]





